Оценка степени готовности детей к обучению в условиях разноуровневой дифференциации — это процесс, направленный на выявление индивидуальных особенностей учащихся, уровня их развития и способностей к учению. Цель — обеспечить обучение каждого ученика на уровне его возможностей и способностей, чтобы он мог получить максимальные знания и реализовать свой личностный потенциал.