В монографии анализируются результаты экспериментального исследования математического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью; предлагаются направления математического развития дошкольников с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью в системе дошкольного образования. Адресована специалистам в области дошкольной коррекционной педагогики.